Ketika Gadget Menjadi Teman Baru di Meja Belajar

Pada era digital saat ini, banyak anak sekolah dasar mulai menggunakan gadget seperti tablet atau smartphone sebagai alat bantu belajar. Perangkat digital tersebut membawa kemudahan—akses video pembelajaran, aplikasi interaktif, hingga kuis online—yang membantu siswa menangkap materi dengan cara yang berbeda dari metode tradisional.
Namun, di balik kemudahan itu terdapat tantangan. Siswa bisa menjadi kurang fokus bila gadget digunakan tanpa bimbingan guru atau orang tua, karena gangguan dari aplikasi hiburan atau media sosial leluasa. Penelitian menunjukkan bahwa durasi pemakaian gadget yang panjang tanpa pengaturan dapat berdampak negatif terhadap sosialisasi dan perkembangan anak.  
Guru dan orang tua perlu berdiskusi bersama untuk membuat aturan penggunaan gadget yang seimbang. Misalnya: hanya gunakan gadget selama 1 jam untuk belajar setelah sekolah, lalu beralih ke aktivitas fisik atau seni budaya. Dengan demikian gadget menjadi alat bantu, bukan pengganti interaksi langsung dan aktivitas kreatif.
Selain itu, guru mata pelajaran seperti Seni Budaya dapat memanfaatkan gadget untuk menampilkan video pendek, aplikasi seni, atau kuis interaktif—dengan pengawasan dan sesi diskusi setelahnya. Ini menjadikan gadget sebagai sarana mendukung belajar, bukan sekadar konsumsi pasif.
Terakhir, penting untuk menanamkan kepada siswa nilai bahwa gadget adalah alat bantu, bukan teman utama. Aktivitas langsung seperti menggambar, bermain alat musik, atau berkolaborasi dalam kelompok tetap harus menjadi bagian utama pengalaman belajar. Dengan demikian, keseimbangan tercapai antara teknologi dan pembelajaran konvensional